黄的同事也研究教育和媒体，他得到了很好的合作最近弥漫着一股关于他七年级儿子的家庭作业。

他的儿子必须为他的信息技术课程创建一个社交媒体账户。当他按照课本上的步骤进行注册时，由于社交媒体网站的年龄限制，他无法注册。

黄某的儿子向授课老师报告了这一情况后，授课老师引导学生为了创建账号而谎报年龄。这一指令后来被传递给了这门课程的所有其他学生，他们都未到使用社交媒体的年龄。

作为一名家长，黄不知道如何看待老师的教导。虽然教育孩子网络知识是必须的，但保护他们不受物联网的影响对父母和教育工作者来说都是一个难题。

根据美国儿童在线隐私保护规则，谷歌、Facebook和Twitter等主要社交媒体巨头对用户的年龄限制为13岁。法律规定，13岁以下儿童的数字数据不应被收集。这项法律受到了家庭和专家的欢迎;有一项运动要求将标准提高到包括稍微大一点的孩子。

在越南，对于使用数字产品的最低年龄没有明确的指导。然而，《儿童法》(2016年)和《数字空间法》(2018年)保护16岁以下儿童。

从法律上讲，任何社交媒体集团都不应该收集儿童的数据。然而，由于这些公司继续利用用户数据赚钱，再加上越南法律执行不力，儿童在网络空间仍然面临数据隐私泄露的巨大风险。

从教育的角度来看，黄某儿子的学校使用的教科书的作者们正以一种创造性的心态对待社交媒体问题。他们将社交媒体和互联网的基本知识纳入课程。

然而，在设计适当的练习时，作者似乎没有花足够的时间从孩子的角度看问题。

孩子们当然应该学习如何使用互联网，而不是如何创建一个面向成年人的社交媒体账户。在法国，小学学生被教导如何创建一个账户，保护他们的信息安全，并通过学校的内部教育网络浏览互联网网站。这些都是适当的、受保护的空间，孩子们可以在不被窥探的情况下探索互联网。

此外，教科书的编写者似乎并没有站在许多“教育工作者”的立场上，他们显然只想为自己找到最简单的解决方案，而不考虑它对学生的整体影响。这种情况源于越南教育界缺乏教育标准和指导方针。

从家长的角度来看，我想知道有多少受过教育的家长能够以恰当的方式进行社会化媒体教育。如今，许多父母允许他们的孩子免费使用智能手机和平板电脑，导致未成年孩子在Facebook、抖音或Youtube等大型社交媒体网站上漫游，完全没有成年人的监督。

在这种情况下，家长们可能不会觉得老师教孩子们谎报年龄以访问社交媒体有什么不妥或不正常。此外，许多家长，即使他们发现这样的指示不合适，也会回避对抗，允许教育过程中出现道德失误。

如果有一天，儿童因社交媒体而面临歧视、网络欺凌、欺诈或其他有害问题，谁将首当其冲地承担后果?

我们应该认真考虑这样一种可能性:如果我们让孩子们在无人看管的情况下待在有潜在危险的地方，我们可能会毁掉孩子们的未来。

我希望整个社会都能公开讨论这些问题，尤其是那些负责保护儿童权利的机构。干预和纠正的时候是现在，而不是在一些不幸的事件发生之后。

Vo Nhat Vinh博士是教育和媒体研究的研究员和专家。

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