阿拉巴马州的伯明翰。(美联社)——似乎在所有地方，返校都笼罩在对教师短缺的担忧之中。

美国教育部长呼吁投资防止教师辞职。一位教师工会领袖称这是五级紧急情况。新闻报道对教育危机提出了警告。

事实上，几乎没有证据表明全国范围内的教师流动率上升，或者教育工作者成群结队地离开。

当然，许多学校都在努力寻找足够的教育工作者。但挑战更多地与招聘有关，尤其是非教学人员职位。在失业率低、各类工人竞争激烈的情况下，拥有联邦疫情救援资金的学校正在创造新的职位，并努力填补这些职位空缺。

早在2019冠状病毒病大流行之前，一些地区的学校就难以招到足够多的教师，特别是南方部分地区。特殊教育和双语教育等领域在全国范围内也严重缺乏教师。

在一些地区，师资短缺意味着合格的教师更少或更少。

在阿拉巴马州的黑人带(Black Belt)农村地区，布洛克县(Bullock County)的公立中学去年没有获得认证的数学教师。

“这真的会影响到孩子们，因为他们没有学到他们需要学习的东西，”该县的前督学克里斯托弗·布莱尔(Christopher Blair)说。“当你有这些未经认证、紧急情况或缺乏经验的教师时，学生在教室里无法获得严格程度的教学和课堂体验。”

虽然美国有几个州缺乏空缺数据，但全国的痛点是明显的。

首先，大流行导致教育就业出现有史以来最大幅度的下降。根据美国劳工统计局的数据，公立学校的就业人数从2020年3月的近810万下降到5月的730万。自那以后，就业人数回升至770万，但学校仍缺36万个职位。

“我们仍在努力摆脱这个困境，”乔治城大学(Georgetown University)教育经济学实验室(Edunomics Lab)政策主任查德·阿尔德曼(Chad Aldeman)说。

目前还不清楚这些职位中有多少是教师职位，或其他工作人员，如公共汽车司机——学校在填补这些支持职位方面尤其困难。兰德公司(RAND)今年对学校领导进行的一项调查发现，约四分之三的学校领导表示，他们正试图雇用更多代课老师，58%的学校领导正试图雇用更多的公共汽车司机，43%的学校领导正试图雇用更多的家庭教师。

不过，这些问题并不像许多人认为的那样与教师辞职有关。

教师调查显示，许多人考虑辞职。他们承受着压力，要保护孩子们远离枪支，在学业上赶上他们，应对心理健康和行为方面的大流行挑战。

全国教育协会工会领袖贝基·普林格尔(Becky Pringle)今年4月在推特上写道:“教育工作者短缺是一场五级危机。”但布朗大学(Brown University)的一项研究发现，在有数据的州中，营业额基本没有变化。

今年，教育领域的辞职率略有上升，但这对整个国家来说是真实的，教师仍然比普通工人更有可能留在他们的工作岗位上。

招聘之所以如此困难，很大程度上是因为空缺职位的增加。许多学校表示，计划利用联邦救济资金创造新的就业机会，有些学校甚至打算雇用比疫情前更多的人。一些邻近的学校正在争夺更少的申请者，因为教师预科学院的招生人数下降了。

宾夕法尼亚州的上达比学区(Upper Darby School District)正在招聘大约70个职位，尤其是巴士司机、午餐助理和代课教师。但它找不到足够的申请者。该学区已经警告家庭，在缺少代课老师的日子里，学校可能不得不停课或转向远程学习。

“这已经变成了学区之间的财务竞争，这对社区的孩子们来说是不幸的，他们理应在该州的任何地方获得同样的机会，”校长丹尼尔·麦克加里(Daniel McGarry)说。

空缺名额的数量导致一些州和学校系统放宽了学历要求，以扩大申请人数。美国教育部长米格尔·卡多纳上星期对记者说，需要有创造性的方法引进更多的教师，比如退休教育工作者，但是学校不能降低标准。

南方的学校更可能面临教师空缺的问题。一项联邦调查发现，截至今年夏天，每所学校平均有3.4个教师空缺;西部最低，平均有2.7个职位空缺;南部最高，平均有4.2个职位空缺。

在伯明翰，尽管为特殊教育教师提供了1万美元的签约奖金，学区仍在努力填补约50个教学岗位，其中包括15个特殊教育岗位。该地区的人力资源官员耶妮卡·奥格莱斯比(Jenikka Oglesby)说，这个问题的部分原因是南方的低工资并不能总是抵消较低的生活成本。

莫斯波因特(Moss Point)是密西西比州墨西哥湾沿岸的一个小镇，为了吸引更多的申请者，这里的学校系统已经提高了工资。但附近的其他地区也采取了同样的做法。一些教师意识到，在30分钟车程外的阿拉巴马州莫比尔工作，他们可以多赚3万美元。

莫斯波因特学区的人力资源主管特内沙·巴蒂斯特(Tenesha Batiste)说:“我个人就失去了一些非常好的教师，他们都去了莫比尔县的学校。”她还说，她也失去了一些不那么优秀的老师，他们违反合同，在新学年开始前三天辞职。

巴蒂斯特说:“这份工作使其他所有工作都成为可能，但他们每月只拿一次工资，他们可以去一些地方的Chick-fil-A，赚更多的钱。”

Moss Point今年的一大亮点是来自南密西西比大学(University of Southern Mississippi)的四位实习教师。他们将在一学年与孩子们一起工作，这是为有抱负的教育工作者提供的常驻培训计划的一部分。该州已经将近1000万美元的联邦救济资金投入到住院医生项目中，希望这些居民能够留下来，成为他们指定地区的教师。

米歇尔·达拉斯(Michelle Dallas)是莫斯波因特(Moss Point)一年级的教师，她最近从心理健康方面的职业转行，她对自己注定要成为一名教师充满信心。

“这就是我来这里的原因，”她说，“来完成我的使命。”

本报道是美联社与AL.com、《基督教科学箴言报》、《达拉斯晨报》、加利福尼亚州的《弗雷斯诺蜜蜂报》、《赫辛格报道》、《西雅图时报》和南卡罗来纳州查尔斯顿的《邮报与信使报》合作的一部分。美联社记者布鲁克·舒尔茨在宾夕法尼亚州哈里斯堡报道。华盛顿特区的科林·宾克利和纽约州布法罗的卡罗琳·汤普森对本报告亦有贡献。Lurye在新奥尔良报道。舒尔茨是美联社/报道美国州议会新闻倡议的团队成员。“为美国报道”是一个非营利性的国家服务项目，让记者在当地新闻编辑室报道未被报道的问题。美联社的教育团队得到了纽约卡内基公司的支持。美联社对所有内容负责。